我想來談談什麼是語言獲得(Language Acquisition)？其實這個問題一直以來都是兒童美語教學所關注的核心議題。此篇重點是給讀者一個全面性語言獲得的概念，理解此概念如何影響有效學習語言。
首先先定義什麼是語言獲得(Language Acquisition)。語言獲得(Language Acquisition)是指人類在成長過程中學習和掌握一種或多種語言的能力。這是一個自然而然的過程，通常發生在嬰兒和幼兒期間。在這個過程中，孩子會透過聆聽、模仿、互動和經驗，逐步理解和使用語言的聲音、詞彙、語法和語意。語言獲得是一種基本的人類能力，幾乎每個人都在這個過程中發展出一種或多種語言的能力，使我們能夠以溝通的方式表達自己的思想、感知世界、建立與外界關係。
在這篇文章中，從語言學的角度深入探討語言獲得(Language Acquisition)的本質以及它對我們的學習語言的重大影響，無論是對於語言學愛好者、教師、學生還是一般讀者，我期望這篇文章幫助你對語言獲得近一步認識以及激發思考其重要性。
ㄧ、語言獲得是什麼？
語言獲得是人類在成長過程中學習和掌握語言的過程。這個過程涉及到多個方面，並且受到個體的環境、語言輸入和神經發展等因素的影響。了解語言獲得的過程對於我們理解語言能力的發展以及相關的學習和教學方法至關重要。
語言獲得的過程始於嬰兒期，當我們在與他人互動時，開始理解和模仿聲音。這種模仿聲音的能力被稱為「音韻意識」，在語言獲得的早期階段發揮著重要的作用。音韻意識使我們能夠區分並辨識語言中的不同聲音，並將其與特定的意義相聯繫，這對於發展詞彙和語音能力至關重要。
與此同時，語言獲得也涉及到語法和句法結構的學習。當嬰兒開始使用單詞時，他們會逐漸學習如何將單詞組合成短語和句子。這需要他們理解語法規則和句子結構，並能夠應用這些規則來表達自己的意思，這個過程被稱為「語法獲得」，它對於學習和運用語言來說至關重要。
此外，社會互動在語言獲得過程中扮演了重要的角色。嬰兒和兒童們通過與他人的互動來學習語言。這種互動可以通過對話、遊戲和故事來實現，它有助於孩子發展聽力、說話和表達能力。孩子們通過模仿和理解他人的語言行為來建立語言能力，這進一步激發了他們的語言發展。
語言獲得還涉及到記憶和自我調節的能力。學習語言需要能夠記住單詞、句子和語言結構，並能夠在不同的語境中靈活運用。同時，學習者需要能夠自我監控和調節自己的語言使用，以便更有效地進行溝通。這種記憶和自我調節的能力在語言獲得過程中扮演著重要的角色。
二、影響語言獲得的關鍵因素
在語言獲得的過程中，有許多因素會對個人的語言能力和獲得程度產生影響。這些因素可以分為內在和外在因素。以下是影響語言獲得的幾個主要因素：
1.認知發展：個體的認知能力和發展狀況對語言獲得起重要作用。認知發展是指人們的認知能力如何隨著年齡的增長而變化和發展。在語言獲取方面，個體的認知能力包括對聲音、詞彙、句法結構和語義的理解能力。認知發展的順利進行會促進溝通的正確和流利度。
2.語言環境：語言環境是指個人所處的語言社群和語言使用環境。個體所處的環境中所使用的語言，以及人們與語言互動的方式對於學習語言具有明顯的影響。豐富的語言環境提供了更多交流的機會，從而增強了個體對詞彙和語法的學習。
3.社會因素：社會因素包括文化、家庭和當地社會等方面。文化背景的不同可能影響個人對語言的認可和使用，進而影響語言獲得的過程。家庭環境中的語言使用和口語傳承對於兒童語言的發展起著重要作用。此外，當地社會對於特定語言的價值觀和支持程度也會影響個體以及社群中的語言獲得。
4.個體差異：每個人都有不同的獲得能力和速度。個體差異包括年齡、大腦發育、記憶力和認知風格等方面。年齡是一個重要的因素，因為身處於不同的年齡階段時，對於語音和語法結構的感知和理解能力會有所不同。此外，認知風格的差異也將對個體的語言獲得方式產生影響。
5.學習環境：教學方法和學習機會對於語言獲得的效果至關重要。良好的教學方法可以提高學習者的動機和興趣，從而推動語言獲得的進展。提供多樣化的學習機會，例如語言環境豐富的學校和社區活動，有助於強化語言獲得的實踐和應用。
總結：語言獲得啟發我們什麼？
了解語言獲得的過程影響我們設計有效的語言教學和學習方法。通過深入研究語言獲得，我們可以研究個體如何學習語言的，並能夠針對不同年齡和能力的學習者提供更好的教學支持。雖然每個人都有每個人適合的學習方式，但如果將語言學習轉化成語言獲得(language acquisition)的想法或方向，引領我們輕鬆地自然而然地從生活經驗中學習語言，就像幼兒般的語言獲得的過程一般，相信會有不同的成效。
Reference:
– Chomsky, N. (2015). Syntactic structures. Walter de Gruyter GmbH & Co KG.
– Pinker, S. (1994). The language instinct: How the mind creates language. William Morrow Paperbacks.
– Gass, S. M., & Selinker, L. (2008). Second language acquisition: An introductory course. Routledge.
